Estrategia y recurso didáctico interactivo, dado por los algoritmos y la inteligencia artificial de alta presencia actual, a apropiarse en términos pedagógicos.

 

• Las plataformas Facebook (para debates frente a dudas, con preguntas, generación de propuestas para solución de problemas (ABP), orientación rápida individual o grupal (en línea en persona) frente a dudas, etc. 

• Instagram (alta participación , creación de historias usando conceptos claves, formular preguntas; videos en vivo; álbumes de fotos que resuman con imágenes un tema didáctico, crear adivinanzas y enigmas, imaginar/ diseñar proyectos, junto con el afuera de lo institucional.

• YouTube (crear colaborativamente tutoriales , clases virtuales sobre temas específicos, imaginar, producir/editar, implementar y evaluar videos educativos formales y comunitarios, con animaciones, diseño gráfico, etc;

• Meet, Zoom y otros comunicacionales , -articulado con plataformas educativas LSM (ej Moodle, Blackboard, etc) permiten desarrollar nuevas competencias digitales, integrar aulas virtuales, creación colaborativa de podcast, etc.

• Bajar de internet aplicaciones como wikis, diccionarios, traductores de lenguas, y otros, como estrategias didácticas.