top of page
ABP

Ejercicio:

PROBLEMAS A RESOLVER en términos de enseñanza yaprendizaje

¿Cómo impacta la……….o el….. en el rol del profesor/a tradicional
con la incorporación de la Realidad aumentada, , la R Virtual , y la
IA en la educación en general y superior, en todas sus modalidades
presenciales y virtuales?

 

Surgió a mediados del siglo XX en la Universidad de Case Western
Reserve (EEUU) y la Universidad de McMaster (Canadá), y en 1974
cobró popularidad en Europa. Uno de sus grandes promotores fue
el médico y educador estadounidense Howard Barrows (1928-
2011), quien sostuvo estos ejes fundamentales del aprendizaje,
entre otros.

 

  • Que el conocimiento se adquiera de manera autónoma.

  • Que el conocimiento pueda ser retenido y utilizado en diversas situaciones de la vida a analizar y actuar.


El ABP es una metodología eficaz para promover el aprendizaje
activo, la colaboración entre pares y el desarrollo de habilidades
prácticas. Al abordar problemas del mundo real, los estudiantes
pueden ver la relevancia y la aplicabilidad de lo que están
aprendiendo, enfatizando el análisis y síntesis en su pensamiento y
acción, lo que aumenta su motivación y compromiso con el proceso
educativo.

Características del ABP-aprendizaje basado en problemas Principios fundamentales del aprendizaje basado en problemas

​

  • Aprendizaje contextual. El aprendizaje no puede estar desconectado del mundo real y de las necesidades tangibles profesionales y vivenciales de los individuos y del mundo cotidiano para estimular la atención y la transferencia de saberes.

  • Aprendizaje constructivo. El aprendizaje no puede darse sin que el alumno juegue un rol activo en la adquisición de saberes, mediante estrategias que le permitan al alumno acomodar a sus esquemas cognitivos la información nueva que recibe, previo análisis y verificación teórica y empírica:realizar una argumentación científica que le sirva de respaldo en la resolución para tomar decisiones

  • Aprendizaje colaborativo con pares, sacando provecho a las ventajas de la diversidad de intereses, experiencias y conocimientos previos, para alcanzar de manera conjunta la resolución de un problema.

¿Cómo implementar el aprendizaje basado en problemas?


La implementación de un modelo educativo de aprendizaje basado en problemas parte del diseño de situaciones-problema, provenientes de la vida real, que los alumnos puedan abordar críticamente. Dichos escenarios deben ser propicios para
identificar distintos temas de importancia, que deberán ser discutidos en pequeños grupos de estudiantes durante un tiempo determinado, al término del cual deberán exponer al docente las metas investigativas que se han trazado.

Este sistema puede resumirse de la siguiente manera.


Recomendación ESCRIBAN todo lo que piensan, discutan, etc,
en forma de una lista

​

  • Planteamiento contextuado de la situación-problema. Dónde estoy/estamos? Hacer lista

  • Hacia dónde quiero/debo/ me gustaría/ es necesario llegar/obtener: todo esto basado en hechos comprobables.

  • Qué acciones en una secuencia de tiempo: para cada,momento : haga una lista escrita.

  • Escriba las soluciones posibles (por lo menos 3) a verificar​

  • Elija y combine medios, mediaciones y mediadores.

  • Podrán acudir a distintas fuentes de información para
    documentarse en torno al tema, y así emprender un
    proceso de síntesis que les conduzca a determinadas
    conclusiones. Aplicación de ensayo : análisis de la
    experiencia de aprendizaje con los estudiantes: análisis
    cualitativo

  • Se deberá/n evaluar los propios y de los compañeros.

  • La resolución del problema deberá ser expuesta al resto en
    base a criterios seleccionados y acordados por todos/as.

bottom of page