Es la filosofía y metodología de investigación participativa  aplicada a las ciencias sociales, y a la educación. Simultáneamente durante la acción investigadora, realiza una reflexión crítica, buscando una transformación concreta, a través del aprendizaje experiencial y colaborativo.  Se potencia el compromiso para una auténtica evaluación para la transformación.

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La investigación acción es de la acción, para la acción y por la acción de todos los comprometidos en la acción educativa de un programa en todas sus modalidades, porque todos tienen habilidades para llevarla a cabo, y si no,  será un objeto de su enseñanza.

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Favorece toda explicación de lo sucedido y así, una reflexión de lo actuado/hecho y no hecho por todos los participantes. Permite un progresivo cambio de actitudes. Elige una combinación de metodologías cualitativas y o cuantitativas, porque recoge  datos para solucionar  un problema específico, durante una interacción mediada y/o enriquecida por tecnologías, físicas, virtuales o híbridas. 

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Bibliografía:

Arteaga, G (2020) ¿Qué es la investigación en acción?https://www.testsiteforme.com/investigacion-accion/

Kolb, A. (2014). Experiential Learning. Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Schön, D. (1987-1992) La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones. ISBN 8475097308
https://josegastiel.files.wordpress.com/2019/02/schc3b6n-la-formacion-de-profesionales-reflexivos-
donald-schon.pdf