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Artículos


La IAG y la ética
La IAG avanza a la velocidad increíble del silicio que supera la humana. apoyada en la big data existente, en un mundo hiperindustrizado, de exceso de consumo (Lipovetsky y Serroy , 2025), y otros, paradójicamente frente a las situaciones de guerras, pobreza global, incertidumbre social, fragilidad laboral, deserción educativa que las personas viven en la cotidianidad. Entre muchas razones cruciales se deberían considerar los diseños de los algoritmos de la IAG que ejercen u
Beatriz Fainholc
hace 6 días3 min de lectura


Mesa redonda: AVANCES DE LA IA y LA FORMACION DE LAS PERSONAS.
22/Julio/2026 CEDIPROE, Bs.As. Moderación Dra Beatriz Fainholc La IA de gran penetración contemporánea despierta muchas inquietudes y problemas frondosos al transversalizar nuestras vidas. Me interrogó e invitó a interrogarse, pensar e investigar hacia dónde nos lleva la IA en su escala creciente (chips, fibras ópticas, data centers, lo cuántico, etc.), donde parecería que los caminos convencionales de estudio científico tal vez se han achicado. Lo que remite a qué es una inv
Beatriz Fainholc
11 ago5 min de lectura


IA y la competencia filosófica
Al mismo tiempo de desarrollar las competencias digitales, hoy mediadas por la IA, como centrales en la formación actual de las personas, -en modalidad informal de interacción social, y formal en los programas educativos (presenciales, virtuales e híbridos), se presenta como indispensable enseñar y desarrollar la competencia filosófica. Su sentido es apuntar a una reconfiguración de los procesos de producción, fundamentación y validación del conocimiento, al analizar la int
Beatriz Fainholc
14 abr4 min de lectura


La interacción social de la IA vista desde la psicología
La relación de la IA desde el punto de vista de la psicología muestra elementos del proceso de la interacción social en la conformación de la cognición , la emoción y la actuación de una persona . A través de la interacción social, la IA le permitió a la persona, la ampliación de los modos de acceso y procesamiento , circulación, distribución super acelerada y consumo de información como también ha coadyuvado a la producción y validación del conocimiento, intervinient
Beatriz Fainholc
10 feb6 min de lectura


La interacción social y IA
Esta es una serie de blogs que abordan el dinámico proceso de interacción social en varias áreas del conocimiento. El 1ero se refiere al espacio de interacción social actual y la IA. El 2do mostrará la articulación de la IA con la Psicología. El 3ero considera la IA con lo económico-político. El 4to se refiere a la filosofía de la IA y a su epistemología. Los cambios de época1, históricos y tecnológicos acelerados, indican un salto civilizatorio donde hoy la IA es prota
Beatriz Fainholc
5 feb5 min de lectura


La falta de concentración en la lectura que produce la desmesura de la IAG
Hoy se “lee” (o se ve? ) con escaso detenimiento, o se pasa rápido por alto-, mucho más que en la década de los 80 ,-gracias a Internet-, con una mayor libertad de elección y una vastedad de contenidos que van desde los juegos hasta diccionarios en línea e hipermedias de lo que se desee…pero como se lee?? Un testimonio de alguien “…sentí que lo que realmente me molestaba no era leer menos, sino la manera en que leo ahora. Leo en la pantalla con el mundo desplegado frente a
Beatriz Fainholc
9 ene2 min de lectura


Visión cualitativa de la inteligencia artificial para estructurar, enseñar y aprender
El entrenamiento de los profesores y profesoras en una visión cualitativa de la IA en la educación superior es significativa para...
Beatriz Fainholc
2 jun 20252 min de lectura


Pensar la relación de Automatización, la educación y la democracia.
La vida cotidiana (Certeau 1999; Heller, 1994) en tanto proceso potente y ubicuo de socialización, desarrolla y afianza la vida de las personas y grupos. Hoy este proceso formativo se instala en ecosistemas de entornos digitales, apoyado en software de IA y sus algoritmos automáticos. Así, se configuran los procesos y fenómenos socioculturales, político económicos, sanitarios, educativos, ambientales y otros. Si esto es así, constituye la atmósfera que se respira. También
Beatriz Fainholc
4 feb 20254 min de lectura


Otra frontera de la IA: el conocimiento implícito
Si se trata de desarrollar el pensamiento especulativo , que debería ser patrimonio del diseño de futuros, en general y de la IA, en especial, deberíamos preguntarnos acerca de qué fronteras se pueden considerar hoy acerca de ella. Anteriormente nos hemos referido a la frontera de la IA Emocional: ver https://bfainhol.wixsite.com/blogteac/post/la-ia-emocional-%C3%BAltima-frontera-de-la-ia-preguntas-inquietantes Ahora: por darse de la mano con la IA general [1] ,- que- ac
Beatriz Fainholc
3 oct 20243 min de lectura


La IA emocional ¿última frontera de la IA? Preguntas inquietantes.
Uno de los problemas más interesantes para estudiar hoy en ciencia y tecnología son las relaciones entre los diferentes tipos de...
Beatriz Fainholc
27 ago 20245 min de lectura


El cruce entre I.A. y la formación de las personas es inevitable: la tarea educativa es insoslayable.
La I.A. crea nuevos flujos y circuitos que simulan ciertos procesos mentales humanos sin la necesidad de sus cuerpos físicos racionales y socioemocionales actantes (Latour, 2005), y de modo descontextualizado histórico- cultural- político-educativa y ambientalmente, se presenta y construye la realidad de hoy. Es de notar que todas son dimensiones ineludibles para una conceptualización, comprehensión y pronóstico, dada la progresiva penetración de la IA en todas las esferas s
Beatriz Fainholc
8 abr 20244 min de lectura


La inteligencia artificial, los chatsGPT y actividades para un óptimo aprendizaje.
Si el chatGPT permite acceder a un caudal enorme de información (para qué tanta?) dialogada, se deberían reformular las formas de explotarla, aprovecharla, para ser convertida en conocimiento, con producciones de textos, discursos coherentes y consistentes, a fin de robustecer la Sociedad del conocimiento. Para ello se enumeran actividades para ejercitar capacidades y habilidades que quedan disponibles como recursos "neurales" zonas del cerebro vacías, sino que pueden recurri
Beatriz Fainholc
31 ene 20242 min de lectura
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