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Artículos


Otra frontera de la IA: el conocimiento implícito
Si se trata de desarrollar el pensamiento especulativo , que debería ser patrimonio del diseño de futuros, en general y de la IA, en especial, deberíamos preguntarnos acerca de qué fronteras se pueden considerar hoy acerca de ella. Anteriormente nos hemos referido a la frontera de la IA Emocional: ver https://bfainhol.wixsite.com/blogteac/post/la-ia-emocional-%C3%BAltima-frontera-de-la-ia-preguntas-inquietantes Ahora: por darse de la mano con la IA general [1] ,- que- ac
Beatriz Fainholc
3 oct 20243 Min. de lectura


La IA emocional ¿última frontera de la IA? Preguntas inquietantes.
Uno de los problemas más interesantes para estudiar hoy en ciencia y tecnología son las relaciones entre los diferentes tipos de...
Beatriz Fainholc
27 ago 20245 Min. de lectura


Pensamiento critico y su enseñanza
Las investigaciones socio-cognitivas y los estudios epistemológicos referidos a la producción de conocimiento dentro del campo científico teórico practico, en nuestro caso referido a la educación, en general y a la educación superior (en todas sus modalidades), muestra que los estudiantes aprenden a pensar críticamente luego de ponerlos en situaciones de crisis que, de la guía de los padres, profesores/, agencias y agentes sociales, etc., los lleve a pensar (para actua
Beatriz Fainholc
18 jun 20243 Min. de lectura
Reflexiones a propósito de las instituciones de educación superior universitaria
Breves comentarios realizados por parte de una profesora e investigadora por mas de 45 años trabajando en dichos espacios públicos....
Beatriz Fainholc
26 abr 20243 Min. de lectura


El cruce entre I.A. y la formación de las personas es inevitable: la tarea educativa es insoslayable.
La I.A. crea nuevos flujos y circuitos que simulan ciertos procesos mentales humanos sin la necesidad de sus cuerpos físicos racionales y...
Beatriz Fainholc
8 abr 20244 Min. de lectura


La Inteligencia Artificial y la narrativa de los MEMES: pensar en una aproximación educativa.
Las nuevas narrativas de Internet constituyen formas transmedia , usadas para configurar diversos formatos de relatos virtuales...
Beatriz Fainholc
6 mar 20243 Min. de lectura


Análisis epistemológico de la relación I.A. y educación: algunas premisas previas
El mundo ya no es como antes, se diría que en una semana se volvió más “multipolar” de lo que ya era: avanzar en este (necesario)...
Beatriz Fainholc
8 feb 20244 Min. de lectura


La inteligencia artificial, los chatsGPT y actividades para un óptimo aprendizaje.
Si el chatGPT permite acceder a un caudal enorme de información (para qué tanta?) dialogada, se deberían reformular las formas de...
Beatriz Fainholc
31 ene 20242 Min. de lectura


Ud enseña el método abductivo en los contenidos de sus cursos físicos, virtual e híbridos?
Considere que : La abducción es el proceso de formulación de una hipótesis que si bien se apoya en la inducción y la deducción, las trata...
Beatriz Fainholc
31 ene 20243 Min. de lectura


Los STEM y STEAM en la formación de las personas: aumentar posibilidades para superar el estado educativo adverso global.
Aclaración: Los enfoques STEM . Ciencia (Science), Tecnología (Technology), Ingeniería (Engineering) y Matemáticas (Mathematics), y...
Beatriz Fainholc
31 ene 20245 Min. de lectura


Calidad de la educación superior virtual
La educación virtual está en una expansión exponencial en su auge, cobertura, incorporación de nuevos proveedores tecnológicos, nuevos...
Beatriz Fainholc
31 ene 20245 Min. de lectura


Provocativas perspectivas acerca del ChatGPT en Educación Superior.
Webseminar: Uprising: Provocative Perspectives on its Role in Higher Education, 21/junio/2023, auspiciado por IGI Global’s Editorial and...
Beatriz Fainholc
31 ene 20244 Min. de lectura
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