1-En los tiempos frágiles actuales de pandemia/ brotes ampliados de pandemia/ pospandemia o nueva normalidad, con todas las inseguridades...

Antes de la cuarentena “AC” , mientras la “MC” y después “DC” : nuevo mapa para el pensamiento y rol del profesor/a Estos enunciados son...

Algunos de sus pensamientos son muy interesantes, a tener en cuenta para en el campo  educativo "Cuando venimos al mundo, solo somos un...

Hola queridos amigos y colegas de este blog sobre TECNOLOGIA EDUCATIVA APROPIADA Y CRITICA. Mas allá que la educación a distancia virtual...

Toda situación de crisis como la que se vive se resiste a los cambios que se nos impone. Acude a las representaciones sociales existentes...

Se abordarán diversos conceptos probablemente vinculados a una epistemología del saber digital. 1-Qué es conocer. El contexto actual de la sociedad de la información y de la big data, la economía del conocimiento y la cultura digital del siglo XXI, se caracteriza por la transversalidad intangible del saber que nutre a aquellas. Sin embargo no habría solo de recordar la imposibilidad de definir que es en definitiva, el conocer- tema tan antiguo como no resuelto,- sino aceptar

Beatriz Fainholc- bfainhol@gmail.com Ya a 20 años del siglo XXI, el desarrollo aun con poca comprensión , por el respeto a los derechos de la mujer, continúa siendo una realidad aspirada. Ella no fue superada ahora a un cuarto del siglo XXI, 2025. Creemos que esto es una tarea educativa que cada vez que debería  sembrarse más conciencia. La propuesta del libro  educación y género : una perspectiva social, cultural y tecnológica (fainholc, 2012), que refiere a  actividades