La pedagogía hibrida  es un  modelo tecno-educativo de modalidad  mixta  en construcción y  emergencia epistemológica.
Con el respaldo teórico de las ciencias de la educación intersectada con las ciencias tecnológicas digitales se constituye en un campo nuevo y en constante investigación interdisciplinaria, de reglas flexibles y fluidas.  

 

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Bibliografía:

Deleuze, G. (2005). Lógica del sentido. Barcelona: Paidós.

Eisner, E. (2001). Cognición y curriculum. Una visión nueva. Buenos Aires:
Editorial Amorrortu.

Fainholc, B. (2018) Una Pedagogía Virtual en el marco de los Estudios Culturales, UOC, Universidad Oberta de Catalunya, Barcelona.

Feenberg, A. (2012). Transformar la tecnología. Una nueva visita a la teoría
crítica. Buenos Aires: UNQUI.