Programa de Formación Superior de Profesores/as en Educación HÃbrida.
Educación Híbrida
Es una combinación de experiencias y recursos educativos físicos y virtuales, que integran lo más valioso de ambos contextos formativos, al capitalizar las tecnologías analógicas y digitales. Los espacios híbridos deben alimentarse de las fortalezas de la enseñanza presencial y virtual, y de paliar sus dificultades para el aprendizaje. Focalizar el proceso de interacción tecnológico-educativo en ambas realidades, hace transformarlas en espacios de socialización, participación, comprensión y desarrollo del pensamiento crítico.
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Qué implica esta hibridez para la educación? Un mix, inscripto en un proyecto educativo distinto de la enseñanza física con un aprendizaje electrónico, que se propone como parte intrínseca, el diseño de entornos de aprendizaje, adaptados a los tiempos socioculturales actuales para enseñar y aprender. La concepción educativa y diseño de software, interfaces, plataformas, estrategias que priorizan y armonizan qué cosas serán oportunas para la interacción empírica, qué para lo digital y qué para lo híbrido.
Una persona no es digital , ya que por suerte no es solamente binaria. Entonces, no puede ser formada sólo a partir de programas de educación virtual, con lo que la hibridez es fundacional para el diseño de contextos socioculturales, entornos educativos, materiales , con profesores/as no solo virtuales para enseñar y aprender. Ello apunta a construir una Pedagogía Hibrida, con o sin Inteligencia Artificial singular y concreta, criteriosa y prudente de artefactos y programas, más allá que sea un campo de estudio y trabajo en sí mismo, como lo fue la pedagogía en sí misma, en su momento.
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Lo que fue y es fuertemente criticado, obliga, desde el punto de vista moral de una Pedagogía hibrida, inmersa en la cultura digital, a superar la admiración tecnológica y servir para pensar contra-argumentos para la formación de personas, que no es de enfoque lineal sino recursivo y relacional
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Una Educación Hibrida para un aprendizaje y una enseñanza auténtica significa, entre muchas variables, recrear y vivenciar una práctica docente interesante e inspiradora.
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Los espacios híbridos se relacionan con el aprendizaje ubicuo (latín: ubíque) que es omnipresente y en movimiento continuo, dado a través de las prácticas sociales de Internet y las TIC en un contexto histórico social concreto.