Articulos de Revistas
2021
Una educación continua híbrida adaptativa para los tiempos de pospandemia y más allá. Publicado por la Revista La Red de Educación Continua de Latinoamérica y Europa – RECLA. No. 8. Bogotá, Colombia. https://recla.org/wp-content/uploads/2021/10/retos-y-claves-de-la-educacion-continua-no.-8.pdf
Educación híbrida: reflexiones epistemológicas de una innovación en el nivel educativo superior. publicado por la Revista de la Universidad MAZA, Mendoza. Vol. 2 Nº3. http://revistas.umaza.edu.ar/index.php/enlm/article/view/355/264
2020
El ZOOM y la educación. Un abordaje desde lo comunicacional, social y pedagógico En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 39
http://dimglobal.net/revistaDIM39/DIMOC39zoom.htm
2019
La educación y la 4ta revolución industrial: mentes sintéticas y tecnología. Publicado en la Revista Prociências, Universidad Federal de Pelotas. Vol. 2, Nº 2. Pelotas (RS) - Brasil. http://prociencias.org/revista/ojs/index.php/prociencias/article/view/30
Una transformación tecnológico-educativa electrónica en la educación superior: reflexiones epistemológicas. RAES, 11(19), pp. 96-107.
http://www.revistaraes.net/revistas/raes19_art7.pdf
2016
Presente y futuro latinoamericano de la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales referidos a educación universitaria, publicado en RED- Revista de Educación a Distancia. Nº48. http://www.um.es/ead/red/48/fainholc.pdf
2015
Algunas ciber-contradicciones de internet y las redes virtuales. La incidencia en la formación de las personas, publicado en la Revista QuadernsDigitals.net. Nº 80. http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=11416&PHPSESSID=73fde42596554365ecc22a012b3eb0f4
Virtual communication processes of open and distance education: Some contributions from the cultural studies field, Published in E-Learning and Digital Media, Vol. 12 Nº 1. http://ldm.sagepub.com/content/12/1/3.abstract
2014
Anticipaciones para un futuro de la educación electrónica universitaria: aportes hacia una sociedad alternativa del conocimiento, publicado en la Revista Debate Universitario, Vol. 2, N º 4. http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/debate-universitario/article/view/3088
2013
La formación del profesorado y el uso pedagógico de las TIC. RED, Revista de Educación a Distancia. Nº 38. http://www.um.es/ead/red/38
2011
Educación, Cultura y Participación Social, publicado en la Revista Fundación Democracia. Año 1, Número 4.
http://www.fundaciondemocracia.org.ar/revista/revista.pdf
Un análisis contemporáneo de Twitter. RED: Revista de Educación a Distancia, Nº. 26. http://www.um.es/ead/red/26/fainhold.pdf ISSN-e 1578-7680
The Contribution of Virtual Education to Social Inclusion with the Consolidation of a New Conviviality, Published in E-Learning and Digital Media, 8(1), 47-57. http://dx.doi.org/10.2304/elea.2011.8.1.47
2010
Hacia la configuración de la inclusión social y la consolidación de la convivencialidad con el aporte de la educación virtual. Revista APERTURA marzo, número especial UDGV.
Digital Scientific-Technological Training in Higher Education» On line article, with Referato. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 7, No 2. UOC. http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v7n2-fainholc/v7n2-fainholc-eng ISSN 1698-580X
Uso pertinentes de las TICs para una formación ciudadana digital. Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, Nº. 64. http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=10962 ISSN-e 1575-9393.
Redefinición del rol del profesor en propuestas de aprendizaje mixto (o b-learning). Un caso. Revista mexícana de bachillerato a distancia, Nº 3. http://bdistancia.ecoesad.org.mx/?articulo=redefinicion-del-rol-del-profesor-en-propuestas-de-aprendizaje-mixto-o-b-learning-un-caso
2009
Fainholc, B. ILCE “Modelo Tecnológico en línea de aprendizaje Electrónico mixto (o Blended Learning) para el desarrollo profesional docente de estudiantes en formación, con énfasis en el trabajo colaborativo virtual”.
La Formación del Profesorado y el Cambio Socio Tecnológico. Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, Nº. 60. http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=10891 ISSN-e 1575-9393,
2008
Modelo tecnológico en línea de Aprendizaje electrónico mixto (o Blended learning) para el desarrollo profesional docente de estudiantes en formación, con énfasis en el trabajo colaborativo virtual. RED, Revista de Educación a Distancia, 21. http://www.um.es/ead/red/21/chain.pdf.
Necesarias reflexiones críticas frente al uso (y abuso) de la web 2.0 Magazines Quaderns Digitals nº 50, España www.quadernsdigitalis.net
RIED (Revista Iberoamericana de Educación a Distancia).”De cómo las TICs podrían colaborar en la innovación socio-tecnológico-educativa en la formación superior y universitaria presencial”
2007
Revista RELATEC - Revista Latinoamericana de tecnología educativa publicado: “La tecnología educativa en crisis”. Vol 6 – Nº 1. http://relatec.unex.es/article/view/305
Necesarias reflexiones críticas frente al uso (y abuso) de la web 2.0.
Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, Nº. 53. ISSN-e 1575-9393. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2875277
2006
Rasgos con los que la gestión del Conocimiento debería caracterizar a universidades u organizaciones de educación superior para una sociedad del conocimiento. Número especial para el la Revista Signos del 50 aniversario de la Univ. Del salvador.
EDUTEC- Revista Electrónica de Tecnología Educativa Nº 22. Optimizando las posibilidades de las TICs en la educación. Publicado en Diciembre. http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec22/beatriz.htm
Revista “LEARNING REVIEW”, Nº14, publicado: “El aprendizaje electrónico, la gestión del cambio tecnológico y del conocimiento como insumos para un balance social de la empresa”, págs. 38- 40. Agosto- Septiembre.
Rasgos de las universidades y de las organizaciones de educación superior para una sociedad del conocimiento, según la gestión del conocimiento. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 3, n.° 1. UOC. http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/fainholc.pdf ISSN 1698-580X