El entrenamiento de los profesores y profesoras en una visión cualitativa de la IA en la educación superior es significativa para...

Tanto la científica, siglo XVII, como las TIC de la cultura digital, siglo XX / XXI, incorporan una visión de la revolución del conocimiento del conocimiento, del aprendizaje y la enseñanza. Mientras la 1era con el industrialismo, resalta la observación directa, la investigación, la experimentación y profesionalismo científico, desalentaba las humanidades clásicas, la 2da con el advenimiento de la cultura del software y los algoritmos, favorece a un híper-consumo tecnológico,

Se abordarán diversos conceptos probablemente vinculados a una epistemología del saber digital. 1-Qué es conocer. El contexto actual de la sociedad de la información y de la big data, la economía del conocimiento y la cultura digital del siglo XXI, se caracteriza por la transversalidad intangible del saber que nutre a aquellas. Sin embargo no habría solo de recordar la imposibilidad de definir que es en definitiva, el conocer- tema tan antiguo como no resuelto,- sino aceptar