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Educación  Abierta - Cursos en sistema on line/blended learning.

1- Formulación de Proyectos Educativos Tecnológicos Virtuales

PROPÓSITOS 

-Conocer y aplicar  reflexivamente los elementos clave del diseño de proyectos educativos virtuales en el marco de una Tecnología Educativa Apropiada y Crítica pertinente a una realidad local en interacción global.

-Vivenciar la interacción social, cultural y educativa mediada por tecnología digital por parte de profesores/as y estudiantes en la construcción del conocimiento.

-Apreciar  los temas contemporáneos  del campo disciplinar de la Tecnologia Educativa , y los criterios teórico-prácticos para la formulación de programas virtuales en un marco socio cultural y político-educativo de controversia actual.

 

CONTENIDOS

EJE I.- La racionalidad técnico instrumental de la Tecnología . Cómo se contrapone  una Tecnología Educativa Convencional, a una Tecnología Educativa Apropiada y Crítica, de racionalidad comunicativa.  Críticas e  impacto de las TIC en la persona que lee, escribe, aprende e interactúa con las TIC y  se comunica en redes en  programas educativos tecnológicos  formales y no formales, comunitarios, de educación a lo largo de toda la vida.

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EJE II.- Las redes en un contexto  tecnológico- formativo situado y distribuido.  La producción colaborativa de saber y las nuevas (y cuestionadas) proyecciones en la vida social y en la enseñanza: la mejoran? los efectos de Internet en la mente, la tecnociencia,  Revisita  diversos conceptos socio cognitivos , herramientas, lenguajes, soportes y formatos tecnológicos para producir  conocimiento en  la práctica educativa. 

 

III.-La formulación de proyectos educativos virtuales para una cultura del pensamiento en  entornos virtuales. Fuerzas culturales y contradicciones.

Desafíos: análisis y la evaluación- investigación de proyectos,  recursos y materiales de Tecnología Educativa.

Uso  inteligente y recreador por parte del profesor/a su formación.

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2- Formación de Tutores/Facilitadores 

OBJETIVOS

  • Conocer las características básicas de las Acciones Tutoriales y del perfil del facilitador o Tutor, su rol interactivo mediado por tecnología.

  • Fomentar la indagación individual y grupal a partir de la práctica pedagógica y vivencialmente a través de la  acción – reflexión mediada por los nuevos medios.

CONTENIDOS:

  1. Las Acciones tutoriales y el rol del facilitador/tutor del aprendizaje dentro de los programas educativos no convencionales. Descripción de tareas y funciones: 

  2. Aspecto claves: la interactividad y la orientación didáctica, la comunicación sincrónica y diferida en el aprendizaje.

  3. El estudiante adulto (semi-presencial y a distancia) y la necesidad de desmontar prejuicios. Desarrollar hábitos de autodisciplina, esfuerzo y perseverancia. La práctica de las acciones de tutoría, el papel del formador en comunidades de aprendizaje, práctica e investigación.

  4. Desarrollo de habilidades socio – intelectuales y estrategias de pensamientos autónomo, metacognición, información de retorno, etc. para el  estudiante virtual.

  1. La autoevaluación del desempeño del facilitados/ tutor in situ.

OBJETIVOS:

Comprender el lenguaje de la red Internet
Reflexionar acerca de la práctica de la lectura comprensiva y critica en soportes electrónicos.
Desarrollar habilidades críticas para la selección y evaluacion de sitios en Internet.
 

CONTENIDO
1- La sociedad informacional o de las redes
2- Las posibilidades de mediaciones de las TICs e Internet en educación
3- El lenguaje de Internet. La hipertextualidad.
4- El proceso de la lectura en soportes tradicionales vs. electrónicos
5- Tipos de lectura. Rasgos de la lectura telemática.
6- Por qué es necesario incluir realizar una lectura crítica de Internet?
7- Hacia una interacción crítica en soporte electrónico.
8- Criterios para la selección y evaluación de los sitios de Internet en general y en Educación.
9- Utilización de los recursos de Internet: los webquest, etc.
10- Integración aplicativa de todos los contenidos del curso.


ESTRATEGIAS de ENSEÑANZA VIRTUAL MIXTA:
Interacción en Internet por plataforma tecnologica (Moodle): envio de toda la bibliografía, discusion en foros , correccion de ejercicios y evaluaciones.

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DURACION:  1 mes - CERTIFICADOS OFICIALES

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